爱莎文华A Level中心的人文心智关怀致力于确保学生身心健康，重视学生个性化发展及紧密的家校沟通，打造有温度的教育环境。
学生公寓配备空调四人间、极现代化的浴室、休息室和小组学习空间。学生在寄宿社区将会建立终生的友谊，相互关心和支持，并一起享受自由时间。学生宿舍共有14层，包含男生和女生宿舍，学校将根据学生的性别和年级将其安排到相应楼层宿舍。
寄宿学生还能使用相应的校园设施，包括体育中心、健身房、篮球场、羽毛球场、跑道、足球场、图书馆以及室内游泳池。让学生在这样一个配备丰富校园设备并能随时得到导师指导的地方生活与学习，有利于青少年的均衡发展。学校还为寄宿学生提供便捷的洗衣服务。学生只需将个人衣物送到我们的洗衣服务中心清洗，待清洗完毕并干燥后会有专人送回。
为确保每一位寄宿生都能得到最高水平的关怀和支持，学生宿舍设有专职工作人员或寄宿家长(House Parent)进行值班，以保证每一位学生的宿舍生活及安全。
爱莎文华国际课程学院A Level中心作为一所四年一贯全寄宿制国际化高中教育的实践者，学院制(House System)是我们人文心智关怀系统中非常重要的一环，与寄宿制体系相辅相成。
爱莎文华A Level中心的学院制(House System)旨在培养学生的集体感和归属感，秉承着“尊重、真诚、友善、卓越”的校训，打造积极的且多元的校内社区和文化。学院制为学生提供竞赛、主题研讨会和社交活动等多种项目，在建立师生间紧密的人际关系以及学生间良性的竞争关系的同时，为学生个人成长和未来发展创造有利的环境。
罗莎琳学院(Rosalind House)是以罗莎琳·爱尔西·富兰克林(Rosalind Elsie Franklin)的名字命名。罗莎琳是一位英国物理化学家与晶体学家，专注于DNA、病毒、煤炭与石墨等物质的结构。其中她所拍摄的DNA晶体衍射图片“照片51号”，以及关于此物质的相关数据，最终成为了解出DNA双螺旋结构的关键线索。
罗莎琳因其对DNA结构发现的贡献而未能获得充分的褒奖而广为人知，被称作“被不公对待的女英雄”(仅指DNA相关工作)，这在女性在科学和学术界代表认为严重不足的时代尤为令人印象深刻。
罗莎琳学院的建立深受代表人出类拔萃、勤奋努力、意志坚定和无私奉献特质的影响，希望学生可以在这位女科学家的卓越、正直和勇气的启发下，成为敢于应对未来挑战的世界人。
格雷森学院(Grayson House)创立的灵感源自于英国当代艺术家，皇家艺术学院皇家院士，伦敦艺术大学名誉校长格雷森·佩里(Grayson Perry)，他的作品既带自传性色彩，又有对社会犀利的观察，是英国最受瞩目的艺术家之一。
格雷森的作品获得了广泛的认可，获得了包括欧洲最重要和最有威信的视觉艺术大奖——透纳奖（Turner Prize）等奖项，这些都归功于他非凡的才能以及通过在作品中注入的讽刺、幽默、愤怒、悲伤和痛苦来感动他人的才能。格雷森经历了一个不快乐的童年，这个早期经历成为了他后来坚持和追求艺术的动力。
格雷森大胆的自我表达激励着数百万的人做真实的自己，勇于创新并不懈追逐梦想。我们希望格雷森学院的学生能够在这位艺术家的勇气与才能的引导下，敢于创造自己的人生意义，成就独一无二的自己。
导师制是爱莎文华A Level人文心智关怀体系中最为特色的机制。
在爱莎文华A Level，每个学生都拥有一位专属导师，为学生提供一对一的个人关怀和照顾。 导师将会就学业、心理、生活、社交、升学乃至人生规划等各方面给予学生支持和指引。 每名教师将被分配不超过 6 个学生作为他们的学生，这使他们能够真正了解每个学生的情况，真正的实现学生的个性化成长。
家校沟通机制的建立旨在促进学校和家庭之间的双向交流和紧密合作，积极跟进家长反馈，更好的进行‘因材施教’，同时也帮助家长充分了解孩子的在校情况，从而参与到学生的成长中来。爱莎文华A Level中心主要会通过四个渠道进行沟通：Weekly Newsletter(每周时讯)，Tutor Notes(导师信)，企业微信以及ManageBac。
公平且严格的学生管理制度是人文心智关怀体系非常重要的一部分，在规章制度与实践相结合的情况下，可以保证对学生的不当行为进行及时的指导，其中主要包括寄宿社区和电子产品的使用的规则和程序：
在校电子产品使用：确保学生在校期间的电子产品仅用于学习，因此，学校对于电子产品的使用有严格的规定，学生将不允许在校使用手机，笔记本电脑和iPad只能在课堂上和老师的监督下使用。所有的电子产品都不允许在宿舍区内使用，将存放在专门的保险箱中进行统一管理。
寄宿社区规定：学校对学生的寄宿生活也有明确的规定，以确保学生可以保证健康的生活习惯，并且可以能够愉快并合理地安排时间，培养时间管理能力以及自律品格。寄宿家长会陪伴学生在宿舍生活，对学生提供寄宿生活的支持和帮助。